GIORNATE DI STUDIO DELL'INSEGNANTE DI MATEMATICA (GIMat). Tradizione e innovazione nella didattica della matematica:prospettive, opportunità, rischi

All’interno del panorama educativo italiano, le Giornate di Studio dell’Insegnante di Matematica (GIMat) rappresentano ormai da anni un autorevole e imprescindibile momento di raccordo e confronto tra il mondo della Scuola e quello dell'Università, con una risonanza che travalica i confini del territorio siciliano per estendersi all'intero contesto nazionale. Darsi appuntamento ogni anno a GIMat è divenuto una preziosa consuetudine per docenti, ricercatori, dirigenti, formatori, studenti universitari e appassionati di didattica della matematica. Per due giorni, la comunità si riunisce per discutere, condividere idee, confrontare metodologie e sperimentare nuovi approcci per l'insegnamento e l'apprendimento di questa disciplina. L’edizione 2025, dal titolo "Tradizione e innovazione nella didattica della matematica: prospettive, opportunità, rischi", è stata organizzata, come di consueto, dai Nuclei di Ricerca in Didattica della Matematica dei dipartimenti di Palermo e Catania. L'evento ha registrato la partecipazione di circa 200 presenze qualificate — tra docenti, esperti e appassionati — attrici e attori protagonisti di una comunità in costante formazione continua e permanente, che costituisce l'obiettivo primario di GIMat. Il focus scelto per il convegno ha guidato le attività presentate da 45 relatori autorevoli, provenienti da diverse regioni d'Italia, che nei 25 contributi accolti — articolati in seminari e laboratori rivolti a tutti gli ordini e gradi scolastici — hanno offerto ai partecipanti stimolanti chiavi di lettura e piste di innovazione didattica, oggi raccolte in questo volume. Come ogni anno, questo volume non si limita a fotografare lo stato dell'arte, ma si propone come un punto di riferimento rigoroso e uno stimolo concreto per la formazione e l'aggiornamento degli insegnanti, sia in-service che pre-service, su tematiche cruciali legate alla matematica e alla sua didattica.